“Aventuras Geométricas”

Nombre del proyecto: “aventuras geométricas”
Nivel: Preescolar y Básica primaria.
Duración: cuatro meses

Objetivos:

General:

Propiciar, a través de diversas actividades, un espacio en el que los alumnos tengan la oportunidad de echar a volar la imaginación y la creatividad; así como la posibilidad de desarrollar, exponer y defender distintos argumentos.

Específicos:

Para dejar de ver a las matemáticas como una forma de hacer y empezarlas a reconocer como una forma de pensar, es necesario comenzar a desarrollar algunas habilidades inherentes al pensamiento matemático. Ésta es la intención del proyecto colaborativo que en esta ocasión les proponemos.

Algunas de las habilidades a las que nos referimos son:

Sensibilización: reconocer el reto central de una tarea, así como las dificultades asociadas a ella.

Flujo de ideas: proponer la reflexión y la elaboración de distintas ideas, hipótesis e inclusive teorías.

Construcción de ideas: formular una idea, desarrollarla y contextualizarla para hacer uso de ella.

Variedad y flexibilidad: vislumbrar el abanico de retos, posibilidades y opiniones que podemos tener.

Verbalización: explicar en voz alta los procesos llevados a cabo para entender cómo ha construido una estrategia, y visualizar y enmendar los posibles errores.

Reciprocidad: compartir los puntos de vista con los demás es tan importante como lo es estar abiertos a escuchar otras opiniones.

Redefinición: permitir la posibilidad de ver un escenario desde un punto de vista completamente diferente al habitual.

Defensa: desarrollar, poco a poco, la capacidad de sustentar y defender las ideas.

Justificación.

Para dejar de ver a las matemáticas como una forma de hacer y empezarlas a reconocer como una forma de pensar, es necesario comenzar a desarrollar algunas habilidades inherentes al pensamiento matemático. Ésta es la intención del proyecto colaborativo que en esta ocasión les proponemos.

Algunas de las habilidades a las que nos referimos son:

Sensibilización: reconocer el reto central de una tarea, así como las dificultades asociadas a ella.

Flujo de ideas: proponer la reflexión y la elaboración de distintas ideas, hipótesis e inclusive teorías.

Construcción de ideas: formular una idea, desarrollarla y contextualizarla para hacer uso de ella.

Variedad y flexibilidad: vislumbrar el abanico de retos, posibilidades y opiniones que podemos tener.

Verbalización: explicar en voz alta los procesos llevados a cabo para entender cómo ha construido una estrategia, y visualizar y enmendar los posibles errores.

Reciprocidad: compartir los puntos de vista con los demás es tan importante como lo es estar abiertos a escuchar otras opiniones.

Redefinición: permitir la posibilidad de ver un escenario desde un punto de vista completamente diferente al habitual.

Defensa: desarrollar, poco a poco, la capacidad de sustentar y defender las ideas.

Metodología.

Este proyecto se encuentra dividido en 5 etapas, la cual cada una de estas tiene un tiempo aproximadamente de un mes cada una de ellas.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/proyectos/aventuras_pri08/index_enca.htm